長年の常識が通じない？：世代や立場の違いが生む摩擦を円満に乗り越えるには
私たちは皆、自身の経験や育ってきた環境、世代、地域、そして現在の立場（親、祖父母、地域の一員、かつての教師など）によって、固有の「常識」や「当たり前」を形成しています。これまでの人生で培ってきた知恵や習慣は、多くの場合、私たちを支え、物事を円滑に進めるための基盤となります。
しかし、家族構成の変化、地域との関わり、あるいは親戚との付き合いの中で、「自分の常識がどうも通じない」「当たり前だと思っていたことが相手には全く違う」と感じ、戸惑いや小さな摩擦が生じることは少なくありません。特に、世代や立場の違いが顕著になる場面では、意図せずとも意見の対立やコミュニケーションのずれが生まれがちです。
こうした「常識のずれ」からくる人間関係の摩擦は、どのようにすれば円満に乗り越えることができるのでしょうか。感情的にならず、お互いの関係性を守りながら、前向きな関わりを続けるための考え方と具体的なステップをみていきましょう。
なぜ「常識」は通じなくなるのか - その背景理解
まず、「常識」や「当たり前」は、決して普遍的なものではなく、極めて個人的、あるいは特定の集団内で共有されたものであるという認識を持つことが大切です。社会が変化し、多様な価値観が広がる現代においては、これまで自分が信じてきた「常識」が、必ずしも他の人にも当てはまるわけではない、と理解する必要があります。
世代間の価値観の変化は特に顕著です。例えば、子育ての方法、お金の使い方、デジタルツールの利用、コミュニケーションの頻度や形式など、親の世代と子の世代、さらに孫の世代とでは、それぞれ異なる価値観や慣習が形成されています。また、かつての教師という立場と、引退後の地域社会の一員という立場では、求められるコミュニケーションスタイルや「当たり前」の基準が異なることも自然なことです。
こうした背景を理解することは、相手の言動を「なぜそうなの？」と否定的に捉えるのではなく、「自分とは異なる常識を持っているのだな」と、まずは違いとして受け止めるための第一歩となります。
摩擦を乗り越えるための具体的なステップ
「常識のずれ」から生じる摩擦に建設的に向き合い、円満な関係性を維持するためには、以下のステップが有効であると考えられます。
ステップ1：違いを「違い」として認識し、受容する
相手の言動や考え方が自分の「常識」と異なるとき、すぐに「間違っている」「非常識だ」と判断するのではなく、「自分とは異なる常識を持っているのだ」と客観的に認識することから始めます。これは相手の考えに同意することとは異なります。単に「違いがある」という事実を認め、相手の立場や背景を想像しようと試みる姿勢が重要です。教育現場で様々な家庭環境や価値観を持つ児童・生徒、保護者と関わってきた経験は、多様な「常識」があることを理解するための良い土台となり得ます。
ステップ2：背景にある意図や感情に耳を傾ける
相手の「常識」に基づいた言動の裏には、何らかの意図や感情が隠されている場合があります。「なぜそう考えるのだろう？」「そうするのは、相手にとってどういう意味があるのだろう？」と問いかけ、相手の視点に立とうと努めます。もし可能であれば、「〜のように見えましたが、何かお考えがあってのことでしょうか？」といった穏やかな問いかけで、相手の考えや感情を引き出すことも有効です。表面的な「常識」の違いだけでなく、その根底にある相手のニーズや不安、大切にしていることなどに耳を傾けることで、理解が深まります。
ステップ3：自分の「常識」や意図を丁寧に伝える
相手の常識を理解しようと努める一方で、自分の考えや「常識」についても、相手に分かりやすい言葉で伝えることが重要です。この際、「〜すべきだ」「〜が当たり前だ」といった押し付けがましい表現ではなく、「私は〜という経験から、このように考えています」「〜について、私はこのように感じます」というように、主語を「私」にするI（アイ）メッセージを用いることで、相手に受け入れられやすくなります。自分の考えを伝える目的は、相手を変えることではなく、お互いの考えを理解し合うことにある、という認識を持って話すことが大切です。
ステップ4：共通点や妥協点を探る
「常識」が異なるからといって、必ずしもどちらかが折れる必要はありません。また、完全に分かり合うことが難しい場合もあります。大切なのは、お互いの関係性を損なわないこと、そして可能であれば、それぞれの「常識」を認め合った上で、共通の目的（例：家族みんなが気持ちよく過ごせること、地域の活動が円滑に進むことなど）を達成するための方法を一緒に探ることです。お互いが少しずつ歩み寄れる点、あるいは「ここは相手に任せてみよう」「ここは自分のやり方を通そう」といった線引きを話し合うことも有効です。
具体的な事例とその応用
これらのステップは、日常生活の様々な場面で応用できます。
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事例：孫育てにおける「常識」の違い かつての子育て経験から「こうすべき」という「常識」がある一方で、息子夫婦は最新の情報や自分たちの価値観に基づいた子育てをしています。ここで「私の時はこうだったのに」と否定的に伝えるのではなく（ステップ1）、まずは息子夫婦がその方法を選んでいる背景（情報源、考え方など）に耳を傾け（ステップ2）、その上で、「私の経験からは、こんな視点もあるかもしれないと感じています」といったように、一方的な押し付けではなく、あくまで経験に基づいた一つの情報として伝える（ステップ3）。そして、最終的に子どもの健やかな成長という共通の目的のために、お互いが気持ちよく協力できる関わり方（頻度、助言の仕方など）を話し合う（ステップ4）。
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事例：地域活動での「慣習」の違い 長年続いてきた地域の行事の進め方や役割分担について、新しい参加者から異なる意見が出ることがあります。長年の「慣習」を「当たり前」とする立場からすると戸惑いますが（ステップ1）、新しい意見が出た背景（別の地域での経験、効率化の考えなど）に耳を傾け（ステップ2）、長年の経験から得られた知見（過去の苦労や成功体験など）を丁寧に伝え（ステップ3）、最終的に行事の成功という共通目的のために、伝統と新しいアイデアをどう融合させるか、あるいは役割分担をどう調整するかを話し合う（ステップ4）。もし自分が第三者的な立場であれば、どちらかの意見に偏らず、それぞれの立場や意見の背景を理解しようとする姿勢を示し、対話が円滑に進むようサポートすることも考えられます。
第三者として関わる際の視点
家族や地域、友人などの間で「常識」の違いによる摩擦が起きているのを傍で見ている場合、第三者としてどのように関わるかも重要です。一方の「常識」が正しい、もう一方が間違っている、と安易に判断せず、まずはそれぞれの立場から「常識」がどのように見えているのかを理解しようと努めます。どちらか一方に感情的に肩入れせず、可能な限り中立的な視点を保つことが、信頼関係を維持するためには不可欠です。もし助言を求められたとしても、直接的な解決策を提示するのではなく、当事者たちが互いの「常識」の違いを理解し、話し合うためのサポートに徹する姿勢が求められます。
結論：違いを力に変える
長年培ってきた「常識」は、私たちの人生の大きな財産です。しかし、それが全ての人に通用するわけではない、という現実を受け入れることは、変化し続ける社会の中で円満な人間関係を築くために避けては通れません。
世代や立場の違いから生じる「常識のずれ」は、時に摩擦の原因となりますが、それは同時に、他者の多様な価値観や経験に触れる機会でもあります。違いを否定するのではなく、まずは「違いがある」ことを認識し、相手の背景を理解しようと努め、自分の考えも丁寧に伝える。そして、共通の目的のために共に歩み寄る方法を探る。こうしたステップを踏むことで、「常識のずれ」は関係性を壊す壁ではなく、お互いの理解を深め、より豊かな関係性を築くための学びとなり得ます。
豊富な人生経験と、かつての教育現場で培われた多様な人々との関わりの中で得た知見は、こうした複雑な人間関係の機微を理解し、しなやかに対応するための大きな力となるはずです。自分の「常識」を大切にしつつも、他者の「常識」にも敬意を払い、違いを認め合う姿勢こそが、穏やかで円満な人間関係を育む鍵となるでしょう。